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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 001 |
TPS-367 |
| 005 |
20230308191626.0 |
| 008 |
003093|2003 ||||||||r|||||||||||spa|| |
| 040 |
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|b spa
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| 041 |
1 |
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|a spa
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| 245 |
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|a Una propuesta metodológica para la enseñanza-aprendizaje en lecto-escritura en educación inclusiva
|c Digna Pulla Correa, Sonia Pasato Vele y Susana Pérez Idrovo. Director Humberto Chacón Quizhpe
|h dact
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| 264 |
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|a Cuenca
|c 2003
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| 300 |
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|a 20 páginas:
|b tab
|c 30 cm
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| 502 |
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|a Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialidad en Psicología Educativa y Orientación Vocacional
|b Universidad de Cuenca
|c filo
|d Chacón Quizhpe, Humberto, dir.
|e PSICOLOGIA
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| 650 |
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|a Proyecto educativo
|9 17948
|
| 650 |
|
0 |
|a Lectura oral
|9 30281
|
| 650 |
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|a Tesis en psicologia
|9 1985
|
| 700 |
1 |
|
|a Pulla Correa, Digna
|e coautora
|9 130035
|
| 700 |
1 |
|
|a Pasato Vele, Sonia
|e coautora
|9 130036
|
| 700 |
1 |
|
|a Pérez Idrovo, Susana
|e coautora
|9 130037
|
| 852 |
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|a UC-CDJBV
|c CUARTO PISO (SECCION TESIS)
|f Donación
|k lucia.mora
|l 1
|m Limitada
|p 20030930
|q 5,00
|t TPS-367
|y 49484
|b 1
|d CDRC
|e CDRC
|g CUARTO PISO (SECCION TESIS)
|z 2003-30-93
|
| 942 |
|
|
|c TS
|
| 999 |
|
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|c 76926
|d 76926
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