Resiliencia y Trastorno de Aprendizaje Procedimental, un enfoque de trabajo en el aula.
Actualmente existen escasos estudios sobre la relación entre la Resiliencia y los Trastornos de Aprendizaje; en concreto, no se ha encontrado ninguno sobre la vinculación entre el Trastorno de Aprendizaje Procedimental (TAP) y la Resiliencia. Está demostrado que hay un impacto negativo entre las hab...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| 格式: | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| 语言: | spa |
| 出版: |
2016
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| 主题: | |
| 在线阅读: | https://hdl.handle.net/10171/39715 |