Prácticas inclusivas en el aula desde las percepciones de los estudiantes del séptimo año de educación general básica
La presente investigación hace referencia a las prácticas educativas en el aula y cómo las perciben los estudiantes desde su participación. Para ello se ha considerado partir de diferentes terminologías e historia del origen de la inclusión y cómo avanza dentro de un proceso largo, continuo y sistem...
| Hlavní autoři: | , |
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| Další autoři: | |
| Médium: | bachelorThesis |
| Jazyk: | spa |
| Vydáno: |
2015
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| On-line přístup: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/21617 |