Blended learning: video-conferencing to support the development of the speaking skill through task-based learning activities
El propósito de este proyecto de graduación fue el de determinar hasta qué medida la video-conferencia, dirigido por el método del Task-Based Learning, influye en el desarrollo de la destreza de hablar inglés. Se tomó en cuenta un enfoque de aprendiza mixto denominado A La Carte Model para ofrecer e...
| Autor Principal: | |
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| Outros autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | eng |
| Publicado: |
2016
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| Subjects: | |
| Acceso en liña: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/23957 |