Blended learning: video-conferencing to support the development of the speaking skill through task-based learning activities
El propósito de este proyecto de graduación fue el de determinar hasta qué medida la video-conferencia, dirigido por el método del Task-Based Learning, influye en el desarrollo de la destreza de hablar inglés. Se tomó en cuenta un enfoque de aprendiza mixto denominado A La Carte Model para ofrecer e...
| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | eng |
| Udgivet: |
2016
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/23957 |