Aplicación del Baremo de valoración de la situación de dependencia-bvd-en los estudiantes de 3 años a 25 años 11meses 29 días del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay, Cuenca 2015
Introducción: Debido a la falta de información del cuidador formal e informal acerca de la discapacidad-dependencia y los métodos de trabajo a realizar en niños, niñas y adolescentes con discapacidad en las Actividades de la Vida Diaria (AVD), creímos pertinente determinar el nivel de dependencia de...
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2016
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| author | Carreño Garzón, Laura Violeta Coronel Iglesias, Andrea Catalina |
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| description | Introducción: Debido a la falta de información del cuidador formal e informal acerca de la discapacidad-dependencia y los métodos de trabajo a realizar en niños, niñas y adolescentes con discapacidad en las Actividades de la Vida Diaria (AVD), creímos pertinente determinar el nivel de dependencia de los estudiantes para lograr en el futuro un mejor desenvolvimiento en sus actividades cotidianas.
Objetivo General: Determinar la situación de dependencia en las actividades de la vida diaria de los estudiantes de 3 años a 25 años 11 meses 29 días del “Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay” (IPCA) aplicando el “Baremo de la situación de dependencia” (BVD).
Metodología: Este trabajo de investigación es un estudio descriptivo, prospectivo y de corte transversal, efectuado en 65 niños y niñas con necesidades especiales que asisten al IPCA aplicando una escala que mide el nivel y la situación de dependencia en la realización de las actividades de la vida diaria llamada BVD para edades de 3 años a 25 años 11 meses 29 días, los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas fueron corroboradas.
Uso de resultados: Con los resultados se buscó determinar la severidad de la dependencia en actividades de la vida diaria de los alumnos y guiar al personal del instituto para una atención de los niños, niñas y adolescentes con una visión más clara acerca de las necesidades específicas de cada uno, mejorando así los diferentes planes de intervención y trabajo propuestos por cada docente de aula. |
| format | bachelorThesis |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-246362020-08-04T20:34:22Z Aplicación del Baremo de valoración de la situación de dependencia-bvd-en los estudiantes de 3 años a 25 años 11meses 29 días del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay, Cuenca 2015 Carreño Garzón, Laura Violeta Coronel Iglesias, Andrea Catalina Clavijo, María Isabel Lucio Bravo, Miriam Alexandra Necesidades Especiales Paralisis Cerebral Actividades Cotidianas Estimulación Temprana Provincia Del Azuay Introducción: Debido a la falta de información del cuidador formal e informal acerca de la discapacidad-dependencia y los métodos de trabajo a realizar en niños, niñas y adolescentes con discapacidad en las Actividades de la Vida Diaria (AVD), creímos pertinente determinar el nivel de dependencia de los estudiantes para lograr en el futuro un mejor desenvolvimiento en sus actividades cotidianas. Objetivo General: Determinar la situación de dependencia en las actividades de la vida diaria de los estudiantes de 3 años a 25 años 11 meses 29 días del “Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay” (IPCA) aplicando el “Baremo de la situación de dependencia” (BVD). Metodología: Este trabajo de investigación es un estudio descriptivo, prospectivo y de corte transversal, efectuado en 65 niños y niñas con necesidades especiales que asisten al IPCA aplicando una escala que mide el nivel y la situación de dependencia en la realización de las actividades de la vida diaria llamada BVD para edades de 3 años a 25 años 11 meses 29 días, los resultados obtenidos en las pruebas aplicadas fueron corroboradas. Uso de resultados: Con los resultados se buscó determinar la severidad de la dependencia en actividades de la vida diaria de los alumnos y guiar al personal del instituto para una atención de los niños, niñas y adolescentes con una visión más clara acerca de las necesidades específicas de cada uno, mejorando así los diferentes planes de intervención y trabajo propuestos por cada docente de aula. Introduction: Because of the poor information about disability, dependence and working methods in children and adolescents with special needs in Daily Life Activities (DLA), we thought it is important determinate the dependence level in the students, to help them in the future to reach a better development in daily life activities. General Objective: To determinate the dependence situation in daily life activities in students between 3 years and 25 years 11 months 29 days of the "Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay" (IPCA) applying “Baremo de Valoración de la Situación de Dependencia” (BVD). Methodology: This research work was a descriptive, prospective and transversal study, done in 65 children with special needs from the IPCA, we used a scale that measures the level and status dependency in daily life activities, called BVD for ages between 3 years and 25 years 11 months 29 days, the results gotten in the applied tests were subsequently corroborated by classroom teachers to confirm the observed. Use of results: With the results obtained we have tried to determine the dependence severity in daily life activities of the students and tried to guide the teachers´ institution to give a better attention to their students with a clearly vision about the specific needs of each children and adolescents, and improve the intervention plans and classroom work proposed by each teacher. Licenciado en Estimulación Temprana en Salud Cuenca 2016-05-17T15:38:02Z 2016-05-17T15:38:02Z 2016-11-11 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/24636 spa TECE;084 application/pdf application/pdf |
| spellingShingle | Necesidades Especiales Paralisis Cerebral Actividades Cotidianas Estimulación Temprana Provincia Del Azuay Carreño Garzón, Laura Violeta Coronel Iglesias, Andrea Catalina Aplicación del Baremo de valoración de la situación de dependencia-bvd-en los estudiantes de 3 años a 25 años 11meses 29 días del Instituto de Parálisis Cerebral del Azuay, Cuenca 2015 |
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