La construcción del número en primer año de básica: el cuento como recurso didáctico
La presente investigación bibliográfica pretende demostrar teóricamente la importancia del uso del cuento para la construcción del número en los niños de primero año de educación básica. Teóricamente el estudio se ubica en la didáctica de la lógica-matemática en primer año de básica. Constituyen o...
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| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2017
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| Online Zugang: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/26665 |