Recursos didácticos manipulativos como estrategia metodológica y su incidencia en el aprendizaje significativo de factorización

La presente investigación se realizó con el objetivo de promover el aprendizaje significativo de casos de factorización con términos lineales y cuadráticos, en estudiantes de décimo año de Educación Básica, empleando fichas algebraicas imantadas como estrategia metodológica. Este estudio cuantitat...

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Бібліографічні деталі
Автор: Castillo Moreno, Wendy Isabel
Інші автори: Gonzáles Prado, Neli
Формат: masterThesis
Мова:spa
Опубліковано: 2017
Предмети:
Онлайн доступ:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/27008