The use of role-play to improve the speaking skill of undergraduate students within an efl communicative classroom context

Varios estudios reportan las dificultades que presentan los estudiantes al hablar inglés, atribuidas mayormente a falta de vocabulario, falta de motivación o miedo de hablar. Por ello, se ha visto la necesidad de implementar metodologías en el aula que motiven a los estudiantes a hablar y mejorar la...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Andrade Chacón, Ana Isabel
مؤلفون آخرون: Heras Urgilés, Gerardo Esteban
التنسيق: masterThesis
اللغة:eng
منشور في: 2017
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28166