La activación de los conocimientos previos para la comprensión lectora en niños y niñas de educación básica elemental
Mediante este estudio se pretendió determinar teóricamente la importancia de la activación de los conocimientos previos para la comprensión lectora. Metodológicamente, se recurrió a la recopilación bibliográfica de aspectos relevantes como la definición de conocimientos previos, estrategias docentes...
| المؤلفون الرئيسيون: | , |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2017
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| الوصول للمادة أونلاين: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28176 |