La formación docente inicial como factor clave para la inclusión educativa

Al momento de hablar sobre inclusión es evidente que es una realidad solo en la teoría, pues no existe evidencia clara de que en la práctica se lleve a cabo un proceso de inclusión verdadera. Una de las razones para que se dé dicho problema es la inadecuada y carente formación inicial que reciben...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính: Ayabaca Calle, Martha Lorena
Tác giả khác: Ochoa Martínez, Anita Alexandra
Định dạng: bachelorThesis
Ngôn ngữ:spa
Được phát hành: Universidad de Cuenca 2021
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36664