Análisis comparativo de percepciones docentes sobre la implementación del proceso de transición educativa del subnivel preparatoria a básica elemental
El presente trabajo de integración curricular, pretende exponer la importancia de la articulación educativa entre grados y el rol del educador frente a esta situación, que implica cambios y adaptabilidad para los infantes de cinco y seis años que pasan por un proceso de transición. Por ello, como...
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| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
Universidad de Cuenca
2021
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36894 |