Análisis comparativo de percepciones docentes sobre la implementación del proceso de transición educativa del subnivel preparatoria a básica elemental
El presente trabajo de integración curricular, pretende exponer la importancia de la articulación educativa entre grados y el rol del educador frente a esta situación, que implica cambios y adaptabilidad para los infantes de cinco y seis años que pasan por un proceso de transición. Por ello, como...
| Autore principale: | |
|---|---|
| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cuenca
2021
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/36894 |