Learners’ perspectives and outcomes towards native and non-native instruction with respect to pronunciation
La enseñanza del componente hablado del inglés ha estado en constante debate y cambio para decidir seguir, ya sea, una pronunciación similar a la nativa o una extranjera inteligible. Consecuentemente, esta síntesis de investigación apuntó a establecer, con la ayuda de 16 estudios primarios, si lo...
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | eng |
| Published: |
Universidad de Cuenca
2022
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/38535 |