La pedagogía de la pregunta como generadora de la participación activa de los estudiantes dentro del aula
La presente monografía constituye un trabajo bibliográfico de investigación que busca analizar la pedagogía de la pregunta como generadora de la participación activa de los estudiantes dentro del aula. Esta investigación se centra en el campo educativo y para este fin se realizó una búsqueda exha...
| Autori principali: | , |
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| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
Universidad de Cuenca
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/39678 |