Teacher-centered education vs. Learner-centered education: a study of the english teaching-learning process according to the new english curriculum guidelines (board of education) at ninth level in Alfonso Carrión Heredia public elementary school
El propósito de este estudio es exploraren qué medida las nuevas directrices Curriculares de Inglés del noveno año de educación básica están contribuyendo al proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de lograr una educación centrada en el aprendizaje en lugar de una educación centrada en la ense...
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | bachelorThesis |
| Hizkuntza: | eng |
| Argitaratua: |
2013
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/4338 |