| Summary: | El objetivo principal del proyecto fue evaluar la eficacia de la impresión 3D
como herramienta pedagógica en el primer año de estudios de
arquitectura, enfocándose en su influencia en la comprensión y aplicación
de conceptos esenciales como espacio, forma y proporción. El estudio
buscó determinar si la impresión en 3D podría aportar influencias positivas
en la enseñanza y el aprendizaje en la asignatura de Taller de
Diseño Arquitectónico I, proporcionando a los estudiantes herramientas
didácticas, interactivas y prácticas. Los objetivos específicos de la investigación incluyeron la identificación de
conceptos que podían ser mejor comprendidos mediante la impresión en
3D, el análisis de cómo esta tecnología afectaba la capacidad de los
estudiantes para conceptualizar y representar espacialmente ideas
tridimensionales, y la evaluación de su eficacia en conjunto con métodos
de enseñanza generalmente utilizados.Para alcanzar estos objetivos, se realizaron encuestas dirigidas tanto a
docentes como a estudiantes, con el fin de recolectar datos que
permitieran un análisis detallado de patrones y tendencias en los procesos
de aprendizaje y enseñanza. Los resultados obtenidos fueron cruciales
para identificar posibles mejoras y cambios que podrían aplicarse en el
futuro, aportando en la calidad y eficacia de la enseñanza en la Facultad
de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca.
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