Ecuadorian EFL Preservice Teachers’ Attitudes Toward Pronunciation Features

Ecuadorian EFL Preservice Teachers’ Attitudes Toward Pronunciation Features

Este estudio de método mixto examina la cognición de futuros docentes de inglés como lengua extranjera ecuatorianos con relación a modelos y objetivos de pronunciación, identidad y confianza. Los datos se recolectaron mediante un cuestionario en línea anónimo. Se realizó un análisis factorial y de c...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Fajardo Dack, Tammy Mercedes, Argudo Serrano, Juanita Catalina, Abad Celleri, Monica Patricia
Format: ARTÍCULO
Language:es_ES
Published: 2024
Subjects:
Pronunciation
Attitudes
Cognition
English as a foreign language
Identity
Preservice teachers
Online Access:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44200
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85184705295&doi=10.15446%2fprofile.v26n1.106242&origin=inward&txGid=8e9b26aaeb6c0739e6d48a4ac920479d

Internet

http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44200
https://www.scopus.com/record/display.uri?eid=2-s2.0-85184705295&doi=10.15446%2fprofile.v26n1.106242&origin=inward&txGid=8e9b26aaeb6c0739e6d48a4ac920479d

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