Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias
El presente trabajo de integración curricular se enfocó en el diseño y desarrollo de una guía didáctica de aprendizaje centrada en el tema de fuerza y energías, dirigida a estudiantes de segundo de bachillerato en ciencias del Colegio Benigno Malo de Cuenca, con aplicabilidad en instituciones...
| Main Author: | |
|---|---|
| Other Authors: | |
| Format: | submittedVersion |
| Language: | spa |
| Published: |
Universidad de Cuenca
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44387 |
| _version_ | 1795386281830645760 |
|---|---|
| author | Rodas Velasco, Jonnathan Israel |
| author2 | Guzñay Padilla, Sonia Janneth |
| author_facet | Guzñay Padilla, Sonia Janneth Rodas Velasco, Jonnathan Israel |
| author_sort | Rodas Velasco, Jonnathan Israel |
| collection | DSpace |
| description | El presente trabajo de integración curricular se enfocó en el diseño y desarrollo de una guía
didáctica de aprendizaje centrada en el tema de fuerza y energías, dirigida a estudiantes de
segundo de bachillerato en ciencias del Colegio Benigno Malo de Cuenca, con aplicabilidad
en instituciones educativas similares. El objetivo principal fue la implementación de
metodologías activas para fortalecer el proceso de enseñanza. Esta investigación se basó en
un enfoque que combinó métodos cualitativos. Se realizaron pruebas de tipo test y encuestas
distribuidas aleatoriamente entre tres grupos representativos de estudiantes, con el propósito
de explorar sus conocimientos previos y preferencias en actividades relacionadas con el tema
en estudio. La muestra poblacional consistió en 99 alumnos de segundo de bachillerato en
ciencias, pertenecientes a la institución mencionada anteriormente. Los resultados obtenidos
a través de esta investigación proporcionaron información clave para la elaboración de la guía
didáctica de aprendizaje. Las metodologías activas, la elaboración de la guía didáctica de
aprendizaje, el estudio de las leyes de Newton y el enfoque en el concepto de energía fueron
aspectos cruciales abordados en este trabajo, buscando potenciar el proceso de enseñanza
en el campo de la Física |
| format | submittedVersion |
| id | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-44387 |
| institution | Universidad de Cuenca |
| language | spa |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Universidad de Cuenca |
| record_format | dspace |
| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-443872024-03-20T17:43:41Z Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias Rodas Velasco, Jonnathan Israel Guzñay Padilla, Sonia Janneth Matemáticas Metodología activa Guía didáctica Energía mecánica Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Procesos de Enseñanza Aprendizaje::Métodos de enseñanza El presente trabajo de integración curricular se enfocó en el diseño y desarrollo de una guía didáctica de aprendizaje centrada en el tema de fuerza y energías, dirigida a estudiantes de segundo de bachillerato en ciencias del Colegio Benigno Malo de Cuenca, con aplicabilidad en instituciones educativas similares. El objetivo principal fue la implementación de metodologías activas para fortalecer el proceso de enseñanza. Esta investigación se basó en un enfoque que combinó métodos cualitativos. Se realizaron pruebas de tipo test y encuestas distribuidas aleatoriamente entre tres grupos representativos de estudiantes, con el propósito de explorar sus conocimientos previos y preferencias en actividades relacionadas con el tema en estudio. La muestra poblacional consistió en 99 alumnos de segundo de bachillerato en ciencias, pertenecientes a la institución mencionada anteriormente. Los resultados obtenidos a través de esta investigación proporcionaron información clave para la elaboración de la guía didáctica de aprendizaje. Las metodologías activas, la elaboración de la guía didáctica de aprendizaje, el estudio de las leyes de Newton y el enfoque en el concepto de energía fueron aspectos cruciales abordados en este trabajo, buscando potenciar el proceso de enseñanza en el campo de la Física This curriculum integration project focused on the design and development of a didactic learning guide centered around the topic of force and energy. It was tailored for second-year high school science students at Colegio Benigno Malo in Cuenca, with potential applicability in similar educational institutions. The primary objective was the implementation of active methodologies to enhance the teaching process. The research employed a combined qualitative approach, incorporating test trials and surveys randomly distributed among three representative student groups. The aim was to explore their prior knowledge and preferences in activities related to the subject under study. The study population comprised 99 students second-year science students from the aforementioned institution. The results obtained from this research provided crucial insights for the creation of the didactic learning guide. Active methodologies, the development of the learning guide, the study of Newton's laws, and a focus on the concept of energy were pivotal aspects addressed in this project, with the aim of empowering the teaching process in the field of Physics 0000 – 0002 -2984 -9265 2024-03-20T17:43:39Z 2024-03-20T17:43:39Z 2024-03-20 submittedVersion http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44387 spa TMF;309 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ openAccess application/pdf 98 páginas application/pdf Universidad de Cuenca |
| spellingShingle | Matemáticas Metodología activa Guía didáctica Energía mecánica Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Procesos de Enseñanza Aprendizaje::Métodos de enseñanza Rodas Velasco, Jonnathan Israel Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title | Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title_full | Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title_fullStr | Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title_full_unstemmed | Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title_short | Fuerzas y Energía: una propuesta de aprendizaje activo para el Bachillerato en Ciencias |
| title_sort | fuerzas y energía: una propuesta de aprendizaje activo para el bachillerato en ciencias |
| topic | Matemáticas Metodología activa Guía didáctica Energía mecánica Clasificación de la Investigación::Pedagogía::Procesos de Enseñanza Aprendizaje::Métodos de enseñanza |
| url | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/44387 |
| work_keys_str_mv | AT rodasvelascojonnathanisrael fuerzasyenergiaunapropuestadeaprendizajeactivoparaelbachilleratoenciencias |