Evalución e intervención logopédica del retraso simple en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los centros infantiles del buen vivir de atención directa MIES-INFA, Cuenca 2013
La tesis “Evaluación e Intervención Logopédica del Retraso Simple en el Desarrollo del Lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los Centros Infantiles del Buen Vivir de Atención Directa MIES-INFA”, es un estudio descriptivo prospectivo con intervención logopédica, cuyo objetivo es evaluar...
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2014
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| author | Vargas Cochancela, Luis Humberto Zeas Tenemaza, Jorge Fernando |
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| description | La tesis “Evaluación e Intervención Logopédica del Retraso Simple en el Desarrollo del Lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los Centros Infantiles del Buen Vivir de Atención Directa MIES-INFA”, es un estudio descriptivo prospectivo con intervención logopédica, cuyo objetivo es evaluar e intervenir los retrasos simple del desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de los Centros Infantiles citados. Este estudio se compuso de tres fases: en la primera se determinó la frecuencia de los retrasos simples del lenguaje mediante la aplicación del test de Zimmerman; en la segunda fase se procedió con la intervención logopédica; y, en la última fase, se procedió a la reevaluación con el test utilizado inicialmente.
El universo está conformado por 112 niños que asisten a los Centros Infantiles indicados en el párrafo anterior, comprendidos entre 2 y 4 años (grupos de edad donde la prevalencia de esta patología es más alta) diagnosticados con retraso simple en el desarrollo del lenguaje.
Cada sujeto de estudio estuvo sometido a intervención dos veces por semana. Cada sesión tenía una duración de cuarenta minutos, por el lapso de cuatro meses, al término de los cuales, se evaluó nuevamente.
Los datos fueron tabulados en Microsoft Excel 2010, son presentados en gráficos y tablas y el análisis estadístico se hizo a través de medidas de tendencia central y dispersión.
PALABRAS CLAVES: DESARROLLO DEL LENGUAJE, EVALUACION LOGOPEDICA, INTERVENCION LOGOPEDICA, CENTROS INFANTILES, NEUROLOGIA DEL LENGUAJE, FACTORES DEL RETRASO DEL LENGUAJE, TRATAMIENTO DEL RETRASO DEL LENGUAJE, MEDIO AMBIENTE FAMILIAR, MIES, INFA, CUENCA – ECUADOR. |
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| institution | Universidad de Cuenca |
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| spelling | oai:dspace.ucuenca.edu.ec:123456789-49552020-08-04T20:36:23Z Evalución e intervención logopédica del retraso simple en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los centros infantiles del buen vivir de atención directa MIES-INFA, Cuenca 2013 Vargas Cochancela, Luis Humberto Zeas Tenemaza, Jorge Fernando Carvajal Flor, Edgar Pesántez Díaz, Tania Lorena Fonoaudiologia Logopedica Educacion Lenguaje Habla Canton Cuenca La tesis “Evaluación e Intervención Logopédica del Retraso Simple en el Desarrollo del Lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los Centros Infantiles del Buen Vivir de Atención Directa MIES-INFA”, es un estudio descriptivo prospectivo con intervención logopédica, cuyo objetivo es evaluar e intervenir los retrasos simple del desarrollo del lenguaje en los niños y niñas de los Centros Infantiles citados. Este estudio se compuso de tres fases: en la primera se determinó la frecuencia de los retrasos simples del lenguaje mediante la aplicación del test de Zimmerman; en la segunda fase se procedió con la intervención logopédica; y, en la última fase, se procedió a la reevaluación con el test utilizado inicialmente. El universo está conformado por 112 niños que asisten a los Centros Infantiles indicados en el párrafo anterior, comprendidos entre 2 y 4 años (grupos de edad donde la prevalencia de esta patología es más alta) diagnosticados con retraso simple en el desarrollo del lenguaje. Cada sujeto de estudio estuvo sometido a intervención dos veces por semana. Cada sesión tenía una duración de cuarenta minutos, por el lapso de cuatro meses, al término de los cuales, se evaluó nuevamente. Los datos fueron tabulados en Microsoft Excel 2010, son presentados en gráficos y tablas y el análisis estadístico se hizo a través de medidas de tendencia central y dispersión. PALABRAS CLAVES: DESARROLLO DEL LENGUAJE, EVALUACION LOGOPEDICA, INTERVENCION LOGOPEDICA, CENTROS INFANTILES, NEUROLOGIA DEL LENGUAJE, FACTORES DEL RETRASO DEL LENGUAJE, TRATAMIENTO DEL RETRASO DEL LENGUAJE, MEDIO AMBIENTE FAMILIAR, MIES, INFA, CUENCA – ECUADOR. The protocol of thesis "Evaluation and speech therapy the Simple Delay in language development in children from 2-4 years of age in children's centers of Good Living Direct Care MIES-INFA" is a prospective study with intervention speech therapy, which aims to assess and intervene simple delays language development in children from children's Centres mentioned, this study has three phases: the first phase will determine the frequency of simple language delays by applying the Zimmerman test, the second phase will proceed with the speech therapy and the last stage will include a reassessment of the same test Zimmerman. The universe is made up of 112 children and conform shows all child 2-4 years (age group where the prevalence of this disease is higher) diagnosed to simple delay in language development. Each subject of study will be subjected to twice weekly intervention with a period of forty minutes each session for a period of four months, four months past reassessing. To tabulate the results will be used Microsoft Excel 2010 database, the results are presented in tables and graphs, and the statistical analysis used the central tendency and dispersion. KEYWORDS: LANGUAGE DEVELOPMENT, SPEECH THERAPY EVALUATION, SPEECH THERAPY INTERVENTION, CENTERS FOR CHILDREN, NEUROLOGIA LANGUAGE, LANGUAGE DELAY FACTORS, DELAY TREATMENT OF LANGUAGE, AVERAGE FAMILY ATMOSPHERE, MIES, INFA, CUENCA – ECUADOR. Licenciado en Fonoaudiología Cuenca 2014-01-09T16:05:27Z 2014-01-09T16:05:27Z 2013 bachelorThesis http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/4955 spa TECF;062 openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/ application/pdf application/pdf |
| spellingShingle | Fonoaudiologia Logopedica Educacion Lenguaje Habla Canton Cuenca Vargas Cochancela, Luis Humberto Zeas Tenemaza, Jorge Fernando Evalución e intervención logopédica del retraso simple en el desarrollo del lenguaje en niños y niñas de 2 a 4 años de edad en los centros infantiles del buen vivir de atención directa MIES-INFA, Cuenca 2013 |
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