Robótica como instrumento cognitivo inclusivo en secundaria

RESUMEN: El alumnado en la educación secundaria española y andaluza es heterogéneo y diverso. Esta investigación tiene dos objetivos; el primero es analizar las “palancas del cambio” que pueden provocar cambios significativos en términos de inclusión efectiva y total del alumnado. El segundo es, a p...

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Päätekijä: Rubio González, Francisco
Muut tekijät: López Martínez, Alejandro
Aineistotyyppi: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Kieli:Spanish / Castilian
Julkaistu: 2021
Aiheet:
Linkit:http://hdl.handle.net/10835/10083

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