Estudio comparativo para la evaluación en el aula de música: método tradicional y escape room
Los exámenes pueden resultar difíciles para el alumnado y no muestran de manera objetiva los aprendizajes que han adquirido en las sesiones de trabajo ya que los resultados pueden verse influidos por causas externas como estar enfermo, problemas en el entorno familiar que impiden estudiar, estrés...
| Egile nagusia: | |
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| Beste egile batzuk: | |
| Formatua: | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Hizkuntza: | Spanish / Castilian |
| Argitaratua: |
2023
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| Gaiak: | |
| Sarrera elektronikoa: | http://hdl.handle.net/10835/14762 |