Anar al contingut
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Avançada
  • An instructional model for gui...
  • Citar
  • Enviar aquest missatge de text
  • Enviar per correu electrònic aquest
  • Imprimir
  • Exportar registre
    • Exportar a RefWorks
    • Exportar a EndNoteWeb
    • Exportar a EndNote
  • Enllaç permanent
An instructional model for guiding reflection and research in the clasroom: the educational situation quality model.

An instructional model for guiding reflection and research in the clasroom: the educational situation quality model.

Dades bibliogràfiques
Autor principal: Doménech Betoret, Fernando
Format: info:eu-repo/semantics/article
Idioma:English
Publicat: Universidad de Almería 2013
Matèries:
Instructional model
Theoretical framework
Research in the clasroom
Reflexive teaching
Educational setting
Modelo instruccional
Marco conceptual
Investigación en el aula
Profesor reflexivo
Situación educativa
Accés en línia:http://hdl.handle.net/10835/2546
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1565
  • Fons
  • Descripció
  • Ítems similars
  • Visualització del personal

Internet

http://hdl.handle.net/10835/2546
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1565

Ítems similars

  • New university students' instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies
    per: García Ros, Rafael, et al.
    Publicat: (2011)
  • Algebraic Reflexivity of Non-Canonical Isometries on Lipschitz Spaces
    per: Jiménez-Vargas, Antonio, et al.
    Publicat: (2021)
  • New perspectives on grammar teaching in second language classrooms
  • An examination of motivation model components in face-to-face and online instruction.
    per: Jones, Brett D.
    Publicat: (2012)
  • Emotions, Feelings, and Experiences of Social Workers While Attending to Vulnerable Groups: A Qualitative Approach
    per: Ruiz-Fernández, María Dolores, et al.
    Publicat: (2021)

Opcions de cerca

  • Historial de cerca
  • Cerca avançada

Trobar-ne més

  • Explorar el catàleg

Necessites ajuda?

  • Consells de cerca
  • Pregunteu al bibliotecari
  • FAQs