Przejdź do treści
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Wyszukiwanie zaawansowane
  • An instructional model for gui...
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
An instructional model for guiding reflection and research in the clasroom: the educational situation quality model.

An instructional model for guiding reflection and research in the clasroom: the educational situation quality model.

Opis bibliograficzny
1. autor: Doménech Betoret, Fernando
Format: info:eu-repo/semantics/article
Język:English
Wydane: Universidad de Almería 2013
Hasła przedmiotowe:
Instructional model
Theoretical framework
Research in the clasroom
Reflexive teaching
Educational setting
Modelo instruccional
Marco conceptual
Investigación en el aula
Profesor reflexivo
Situación educativa
Dostęp online:http://hdl.handle.net/10835/2546
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1565
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

http://hdl.handle.net/10835/2546
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1565

Podobne zapisy

  • New university students' instructional preferences and how these relate to learning styles and motivational strategies
    od: García Ros, Rafael, i wsp.
    Wydane: (2011)
  • Algebraic Reflexivity of Non-Canonical Isometries on Lipschitz Spaces
    od: Jiménez-Vargas, Antonio, i wsp.
    Wydane: (2021)
  • New perspectives on grammar teaching in second language classrooms
  • An examination of motivation model components in face-to-face and online instruction.
    od: Jones, Brett D.
    Wydane: (2012)
  • Emotions, Feelings, and Experiences of Social Workers While Attending to Vulnerable Groups: A Qualitative Approach
    od: Ruiz-Fernández, María Dolores, i wsp.
    Wydane: (2021)

Opcje wyszukiwania

  • Historia wyszukiwania
  • Wyszukiwanie zaawansowane

Dalsze opcje

  • Przeglądaj katalog

Pomoc

  • Wskazówka do wyszukiwania
  • Zapytaj bibliotekarza
  • Często zadawane pytania