Children’s Performance Estimation in Mathematics and Science Tests over a School Year: A Pilot Study

Abstract Introduction. The metacognitve ability to accurately estimate ones performance in a test, is assumed to be of central importance for initializing task-oriented effort. In addition activating adequate problem-solving strategies, and engaging in efficient error detection and correction. Altho...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính: Roderer, Thomas, Roebers, Claudia M.
Định dạng: info:eu-repo/semantics/article
Ngôn ngữ:English
Được phát hành: Universidad de Almería 2013
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://hdl.handle.net/10835/2549
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v11i29.1555