تخطي إلى المحتوى
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
بحث متقدم
  • Effects of feeding back the mo...
  • استشهد بهذا
  • أرسل هذا في رسالة قصيرة
  • أرسل هذا بالبريد الإلكتروني
  • طباعة
  • تصدير التسجيلة
    • تصدير إلى RefWorks
    • تصدير إلى EndNoteWeb
    • تصدير إلى EndNote
  • رابط دائم
Effects of feeding back the motivation of a collaboratively learning group

Effects of feeding back the motivation of a collaboratively learning group

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون: Schoor, Cornelia, Kownatzki, Salome, Narciss, Susanne, Körndle, Hermann
التنسيق: info:eu-repo/semantics/article
اللغة:English
منشور في: Universidad de Almería 2014
الموضوعات:
Motivation
Feedback
Awareness
Cooperative learning
Computer-supported collaborative learning
Motivación
Conciencia
Aprendizaje cooperativo
aprendizaje colaborativo asistido por ordenador
الوصول للمادة أونلاين:http://hdl.handle.net/10835/3027
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.32.13077
  • المقتنيات
  • الوصف
  • مواد مشابهة
  • عرض للأخصائي

الانترنت

http://hdl.handle.net/10835/3027
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.32.13077

مواد مشابهة

  • Internal and External Regulation to Support Knowledge Construction and Convergence in Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
    حسب: Lambropoulous, Niki, وآخرون
    منشور في: (2012)
  • Effects of collaborative musical theater on the developement of social competence.
    حسب: Pérez-Aldeguer, Santiago
    منشور في: (2013)
  • Promoting individual and group regulated learning in colaborative settings: an experience in higher education
    حسب: Onrubia, Javier, وآخرون
    منشور في: (2015)
  • A metacognitive approach to pair programming: influence on metacognitive awareness
    حسب: Breed, Betty, وآخرون
    منشور في: (2014)
  • Web 2.0 en la docencia universitaria: aprendizaje colaborativo a través de la tecnología
    حسب: Flores Alarcia, Óscar, وآخرون
    منشور في: (2012)

خيارات البحث

  • سجل البحث
  • بحث متقدم

ابحث عن المزيد

  • استعراض الفهرس

تحتاج مساعدة ؟

  • إرشادات حول معاملات البحث
  • إسأل أخصائي مكتبات
  • الأسئلة الشائعة