Impact of Facebook Usage on Students´Academic Achievement: Role of self-regulation and trust

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلفون الرئيسيون:	Rouis, Sana, Limayem, Moez, Salehi-Sangari, Esmail
التنسيق:	info:eu-repo/semantics/article
اللغة:	English
منشور في:	Universidad de Almería 2011
الموضوعات:	Facebook usage Academic achievement Cognitive absorption Self-regulation Trust Personality traits Satisfaction with life Uso de Facebook Rendimiento académico Absorción cognitiva Autorregulación Confianza Rasgos de personalidad Satisfacción vital
الوصول للمادة أونلاين:	http://hdl.handle.net/10835/453 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1465

الوصف
الوصف غير متاح.

مواد مشابهة