Impact of Facebook Usage on Students´Academic Achievement: Role of self-regulation and trust

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rouis, Sana, Limayem, Moez, Salehi-Sangari, Esmail
Formato:	info:eu-repo/semantics/article
Lenguaje:	English
Publicado:	Universidad de Almería 2011
Materias:	Facebook usage Academic achievement Cognitive absorption Self-regulation Trust Personality traits Satisfaction with life Uso de Facebook Rendimiento académico Absorción cognitiva Autorregulación Confianza Rasgos de personalidad Satisfacción vital
Acceso en línea:	http://hdl.handle.net/10835/453 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1465

Descripción
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