Peer learning in primary school science: Theoretical perspectives and implications for classroom practice.

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক:	Thurston, Allen, Van de Keere, Kristof, Topping, K. J., Kosack, V., Gatt, S., Marchal, J., Mestdagh, N., Schmeink, D., Sidor, W., Donnert, K.
বিন্যাস:	info:eu-repo/semantics/article
ভাষা:	English
প্রকাশিত:	Universidad de Almería 2012
বিষয়গুলি:	Peer learning Science Cognitive psychology Aprendizaje entre iguales Ciencias Naturales Psicología Cognitiva
অনলাইন ব্যবহার করুন:	http://hdl.handle.net/10835/603 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1242 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1250

বিবরন
বর্ণনা উপলবদ্ধ নয়।

অনুরূপ উপাদানগুলি