Μετάβαση στο περιεχόμενο
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Σύνθετη
  • The DEDEPROtm Model of Regulat...
  • Εμφάνιση παραπομπής
  • Αποστολή με SMS
  • Αποστολή με email
  • Εκτύπωση
  • Αποθήκευση
    • Αποθήκευση σε RefWorks
    • Αποθήκευση σε EndNoteWeb
    • Αποθήκευση σε EndNote
  • Μόνιμος σύνδεσμος
The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.

The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς: Fuente Arias, Jesús de la, Justicia Justicia, Fernando
Άλλοι συγγραφείς: http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1253
Μορφή: info:eu-repo/semantics/article
Γλώσσα:English
Έκδοση: Universidad de Almería 2012
Θέματα:
DEDEPROtm Model
Regulated Teaching
Self-regulated Learning
ICT
European Space for Higher Education, Secondary Education
Modelo DIDEPRO
Regulación de la Enseñanza
Autorregulación del aprendizaje
TIC
Espacio Europeo de Educación Superior
Enseñanzas medias
Διαθέσιμο Online:http://hdl.handle.net/10835/605
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1253
  • Τεκμήρια
  • Περιγραφή
  • Παρόμοια τεκμήρια
  • Λεπτομερής προβολή

Διαδίκτυο

http://hdl.handle.net/10835/605
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1253

Παρόμοια τεκμήρια

  • Improving the Teaching-Learning Process through Psychoeducational Advising.
    ανά: Sánchez Roda, Mª Dolores, κ.ά.
    Έκδοση: (2012)
  • Effects of Using Online Tools in Improving Regulation of the Teaching-Learning Process: TLPA tm & PLEYADE tm
    ανά: Fuente Arias, Jesús de la, κ.ά.
    Έκδοση: (2012)
  • Differential Effect of Level of Self-Regulation and Mindfulness Training on Coping Strategies Used by University Students
    ανά: Fuente Arias, Jesús de la, κ.ά.
    Έκδοση: (2020)
  • Personal self-regulation and regulatory teaching to predit performance and academic confidence: new edidence for the DEDEPRO model
    ανά: Fuente Arias, Jesús de la, κ.ά.
    Έκδοση: (2015)
  • Regulatory teaching and self-regulated learning in college students: confirmatory validation study of the IATLP scales.
    ανά: Fuente Arias, Jesús de la, κ.ά.
    Έκδοση: (2012)

Επιλογές αναζήτησης

  • Ιστορικό αναζητήσεων
  • Σύνθετη αναζήτηση

Βρείτε περισσότερα

  • Περιήγηση στον κατάλογο

Χρειάζεστε βοήθεια;

  • Συμβουλές αναζήτησης
  • Ερώτηση σε βιβλιοθηκονόμο
  • Ρωτήστε μας