Some problems in determining the prevalence of dyslexia.

Some problems in determining the prevalence of dyslexia.

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Miles, Tim R.
Formaat:	info:eu-repo/semantics/article
Taal:	English
Gepubliceerd in:	Universidad de Almería 2012
Onderwerpen:	Developmental dyslexia Prevalence Problems Dislexia evolutiva Difusión Problemas
Online toegang:	http://hdl.handle.net/10835/697 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1147

Gelijkaardige items

Current perspectives in the study of developmental dyslexia.
door: Soriano Ferrer, Manuel
Gepubliceerd in: (2012)

Dyslexia:the role of the cerebellum.
door: Fawcett, Angela, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Lecturer perspectives on dyslexia within one Greek university: a pilot study
door: Stampoltzis, Aglaia, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Overcoming dyslexia: a new complete science based program for reading prblems at any level
door: Shaywitz, Sally

Dyslexia in spanish: the state of the matter.
door: Serrano, Francisca, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

An evaluation of syntactic-semantic processing in developmental dyslexia.
door: Jiménez, Juan E., et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Assessment of orthographical processing in spanish children with dyslexia: the role of lexical and sublexical units.
door: Rodrigo, Mercedes, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Visual aspects of dyslexia

Prevalence of Burnout Syndrome and Fear of COVID-19 among Adolescent University Students
door: Aguayo-Estremera, Raimundo, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Representations in problem solving: a case study with optimization problems
door: Villegas, José L., et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Global variation in diabetes diagnosis and prevalence based on fasting glucose and hemoglobin A1c
door: Andrade Tenesaca, Dolores Susana
Gepubliceerd in: (2024)

Evaluation of image support in reading disability in the Spanish language
door: Sáez Rodríguez, Alberto
Gepubliceerd in: (2012)

Problèmes de langage
door: Grevisse, Maurice

Problèmes de langage
door: Grevisse, Maurice

Programa neuropsicológico de aprendizaje del inglés para alumnos con dislexia
door: Ibáñez Azorín, Estefanía, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

The posing of arithmetic problems by mathematically talented students
door: Espinoza González, Johan, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Are Phonological Processes Separate from the Processes Underlying Naming Speed in a Shallow Orthography?
door: López-Escribano, Carmen, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Analysis of difficulties in understanding and applying the alphabetic principle.
door: Escoriza Nieto, José
Gepubliceerd in: (2012)

Análisis de la batería de inicio a la lectura (BIL 3-6) para la predicción de las dificultades del aprendizaje del lenguaje escrito
door: Rubio-Bernabé, S. (Soledad), et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Análisis de los resultados de la aplicación de una batería predictiva del aprendizaje de la lectura en una muestra de 2º de EI
door: Manzanares-Martos, A. (Anna), et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Inverse-probability weighting and multiple imputation for evaluating selection bias in the estimation of childhood obesity prevalence using data from electronic health records
door: Sayon-Orea, C. (Carmen), et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Valoración de un test para la predicción de dificultades en el aprendizaje de la lectura
door: Prüssing-Ossandón, V. (Vinka), et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Learning sensory modalities and educational characteristics of greek dyslexic and non-dyslexic university students.
door: Stampoltzis, Aglaia, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Use of syllabic logograms to help dislexic readers of English visualize abstract words as pictures
door: Sáez Rodríguez, Alberto
Gepubliceerd in: (2011)

Interacting with Indeterminate Quantities through Arithmetic Word Problems: Tasks to Promote Algebraic Thinking at Elementary School
door: Ayala Altamirano, Cristina Alejandra, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Prevalencia del síndrome Meares-Irlen/estrés visual que afecta la lectura en niños de tercer grado
door: Bernal Arellano, Walter Marcelo
Gepubliceerd in: (2021)

Propuesta de intervención educativa para trabajar la comprensión lectora en un niño con dislexia de 6º de Educación Primaria a través del estudio de un caso
door: Sala-Irisarri, N. (Nora), et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Water-Stressed Loquat Trees Need More Time and Heat to Ripen Their Fruits
door: Cuevas González, Julián, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

One-step "change" and "compare" word problems: focusing on eye-movements
door: Moutsios-Rentzos, Andreas, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

A comparison of problem behavior profiles in turkish children with AD/HD and non-AD/HD children.
door: Ozdemir, Selda
Gepubliceerd in: (2012)

Using a Model to Describe Student's Inductive Reasoning in Problem Solving
door: Cañadas Santiago, María Consuelo, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Problem solving processes and video games: the Sim City Creator case
door: Monjelat, Natalia, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Comorbilidad de la dislexia en el diagnóstico de TDAH.
door: Medina Iruela, Yasmina
Gepubliceerd in: (2015)

Problem-solving: evaluative study of three pedagogical approaches in mexican schools.
door: Esquivias Serrano, Mª Teresa, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Mathematical problem solving through sequential process analysis
door: Codina Sánchez, Antonio, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Preservice Elementary Teachers’ Mathematical Knowledge on Fractions as Operator in Word Problems
door: López Martín, María Del Mar, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

Computación de altas prestaciones para la resolución de problemas de optimización en bioinformática
door: Puertas Martín, Savíns
Gepubliceerd in: (2021)

Cognitive abilities, adjustment and parenting practices in preschoolers with disruptive conduct problems
door: Fernández-Parra, A., et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Dislexia: métodos preventivos y reeducativos
door: Pozo Aguilar, Ximena Catalina, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Driver Analysis to Solve Dynamic Facility Layout Problems: A Literature Review
door: Sotamba Once, Luis Miguel, et al.
Gepubliceerd in: (2024)