Skilled readers make better use of anaphora: a study of the repeated-name penalty on text comprehension.

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Shapiro, Amy, Milkes, Amy
Formaat:	info:eu-repo/semantics/article
Taal:	English
Gepubliceerd in:	Universidad de Almería 2012
Onderwerpen:	Anaphora Construction-Integration model Pronouns Repeated-name penalty Text coherence Text comprehension Anáfora Modelo Construcción-Integración Pronombres Desventaja de la repetición nominal Coherencia de textos Comprensión de textos
Online toegang:	http://hdl.handle.net/10835/705 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v2i4.1138

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