Skip to content
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
מתקדם
  • Metacognitive Awareness Invent...
  • יצירת מראה מקום
  • שליחה במסרון
  • שלח את זה
  • הדפסה
  • יצוא רשומה
    • יצוא אל RefWorks
    • יצוא אל EndNoteWeb
    • יצוא אל EndNote
  • Permanent link
Metacognitive Awareness Inventory for Teachers (MAIT)

Metacognitive Awareness Inventory for Teachers (MAIT)

מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Balcikanli, Cem
פורמט: info:eu-repo/semantics/article
שפה:English
יצא לאור: Universidad de Almería 2012
נושאים:
Metacognition
Metacognitive awareness
Teacher
Validity
Realibility
Metacognición
Conciencia metacognitiva
Profesorado
Validez
Fiabilidad
גישה מקוונת:http://hdl.handle.net/10835/733
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1620
  • מלאי ספרים
  • תיאור
  • פריטים דומים
  • תצוגת צוות

אינטרנט

http://hdl.handle.net/10835/733
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i25.1620

פריטים דומים

  • General metacognitive strategies inventory (GMSI) and the metacognitive integrals strategies inventory (MISI)
    מאת: Favieri, Adriana Gladys
    יצא לאור: (2014)
  • A metacognitive approach to pair programming: influence on metacognitive awareness
    מאת: Breed, Betty, et al.
    יצא לאור: (2014)
  • La metacognición como recurso terapéutico en el tratamiento de pacientes con esquizofrenia
    מאת: González-Ozcoidi, Á. (Ángela), et al.
    יצא לאור: (2023)
  • Does metacognitive knowledge mediate the relation between goal orientations and educational achievement in secondary school students?
    מאת: Neuenhaus, Nora, et al.
    יצא לאור: (2018)
  • Motivational, volitional and metacognitive aspects of self regulated learning.
    מאת: Gaeta González, Martha L., et al.
    יצא לאור: (2012)

אפשרויות חיפוש

  • חיפושים קודמים
  • חיפוש מתקדם

מצא עוד

  • דפדוף בקטלוג

צריכים עזרה?

  • טיפים לחיפוש
  • לשאול ספרן/ית
  • שאלות נפוצות