Funcionalidad ejecutiva y aprendizaje en alumnado de primaria

Funcionalidad ejecutiva y aprendizaje en alumnado de primaria

Bibliografske podrobnosti
Main Authors:	Martinéz Vicente, Marta, Suárez Riveiro, José M., Valiente Barroso, Carlos
Format:	info:eu-repo/semantics/article
Jezik:	Spanish / Castilian
Izdano:	Universidad de Almería 2020
Teme:	Funciones ejecutivas Estrategias de aprendizaje Motivación académica Rendimiento Matemáticas Executive functions Learning strategies Academic motivation Performance Mathematics
Online dostop:	http://hdl.handle.net/10835/7601 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v17i47.2031

Podobne knjige/članki

Self-regulated learning: current and future directions.
od: Torrano Montalvo, Fermín, et al.
Izdano: (2012)

Relación entre las funciones ejecutivas y la empatía y su influencia en el rendimiento académico en alumnado de formación profesional básica
od: Cid-Sillero, Sandra, et al.
Izdano: (2019)

Immigration and gender as differentiating elements in the motivation and strategies of Spanish secondary students
od: Suarez, José Manuel, et al.
Izdano: (2017)

Repercusiones cognitivas del consumo de alcohol en el rendimiento académico universitario: un estudio preliminar
od: Bernabéu Brotóns, Elena, et al.
Izdano: (2020)

School performance and poverty: the mediating role of executive functions
od: Korzeniowski, Celina, et al.
Izdano: (2017)

Motivational profiles, volitional strategies and academic performance in exact and experimental sciences in high school
od: Rodríguez Guardado, María del Socorro, et al.
Izdano: (2020)

Evaluación de las funciones ejecutivas en niños con dificultades del aprendizaje tras un año de intervención neuropsicológica
od: Espinar Aranda, Lucía
Izdano: (2019)

A model of how motivational strategies related to the expectative component affect cognitive and metacognitive strategies
od: Suárez Riveiro, José Manuel, et al.
Izdano: (2012)

Game-like Tablet Assessment of Approaches to Learning: Assessing Mastery Motivation and Executive Functions
od: Józsa, Krisztián, et al.
Izdano: (2018)

Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en pacientes con daño cerebral adquirido.
od: Capulino-Lanuza Pérez, Lucía
Izdano: (2015)

Perspectivas recientes en la Evaluación Neuropsicológica y Comportamental del Trastorno por Déficit de Atención con/sin Hipeactividad
od: Félix Mateo, Vicente
Izdano: (2012)

Allocentric Spatial Memory Performance in a Virtual Reality-Based Task is Conditioned by Visuospatial Working Memory Capacity
od: Castillo Escamilla, Joaquín, et al.
Izdano: (2020)

Relaciones entre estrategias cognitivas, estrategias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores.
od: De la Fuente, Jesús, et al.
Izdano: (2018)

Set the Controls for the Heart of the Maths. The Protective Factor of Resilience in the Face of Mathematical Anxiety
od: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Izdano: (2020)

Efectos del estilo interpersonal docente sobre la motivación y el rendimiento académico del alumnado de la ESO y Bachillerato en la clase de educación física: una propuesta de investigación
od: Maldonado Maldonado, José Manuel
Izdano: (2023)

Análisis de las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de Educación Primaria
od: Sáez Hernández, Simón
Izdano: (2021)

Madurez neuropsicológica y uso de las TIC en el aprendizaje del inglés
od: Romero López, Miriam, et al.
Izdano: (2020)

Análisis de la actividad laboral de los estudiantes universitarios y de sus efectos sobre el rendimiento académico
Izdano: (2017)

The relationship between neuropsychological and ecological measurements of executive functioning in childhood and the prediction of mathematics performance. A pilot study
od: Zorrilla Silvestre, Lorena, et al.
Izdano: (2017)

The Influence of Transformational Teacher Leadership on Academic Motivation and Resilience, Burnout and Academic Performance
od: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Izdano: (2020)

The Influence of Emotions, Motivation and Habits in the Academic Performance of Primary Education Students in French as a Foreign Language
od: Méndez Aguado, Cristina, et al.
Izdano: (2020)

The Influence of Teachers on Motivation and Academic Stress and Their Effect on the Learning Strategies of University Students
od: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Izdano: (2020)

Estudio exploratorio de las características motivacionales de alumnos de ESO y su relación con expectativas de rendimiento académico
od: Núñez del Río, María Cristina, et al.
Izdano: (2012)

Personal, family, and academic factors affecting low achievement in secondary school.
od: Lozano Díaz, Antonia
Izdano: (2012)

Theoretical model of attention deficit with hyperactivity disorder I: operational definition.
od: Lavigne Cerván, Rocío, et al.
Izdano: (2012)

Gender differences in the relationship between academic procrastination, satifaction with academic life and academic performance
od: Balkis, Murat, et al.
Izdano: (2017)

Estrés, autoeficacia, rendimiento académico y resiliencia en adultos emergentes
od: León Hernández, Aurora, et al.
Izdano: (2020)

What medical students with better academic results do: a cross-sectional analysis
od: Urrizola-Martínez, A. (Amaia), et al.
Izdano: (2023)

Assessing the link between executive functions and aggressive behaviours of children who are deaf: impact of early special education.
od: Sipal, Rafet F., et al.
Izdano: (2012)

Contextos favorecedores de la motivación y el aprendizaje. Una propuesta innovadora para alumnos de Ingeniería
od: Paoloni, Paola Verónica
Izdano: (2012)

Influence of Emotional Intelligence, Motivation and Resilience on Academic Performance and the Adoption of Healthy Lifestyle Habits among Adolescents
od: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Izdano: (2020)

Aumentar el rendimiento académico desarrollando un programa de inteligencia emocional basado en una metodología ABP
od: Martínez Jiménez, Isabel
Izdano: (2022)

Importancia de la Creatividad y Aprendizaje en futuros maestros
od: Peña Álvarez, Cristina de la
Izdano: (2020)

Effects of a service-learning program on university students
od: Hervás Torres, Mirian, et al.
Izdano: (2017)

Desempeño en la función ejecutiva de niños expuestos a ambientes de enseñanza bilingües.
od: Martínez, Marta, et al.
Izdano: (2012)

Gender differences in academic motivation of secondary school students.
od: Cerezo Rusillo, María T., et al.
Izdano: (2012)

A Structural Model of Self-concept, Autonomous Motivation and Academic Performance in Cross-cultural Perspective.
od: Ahmed, Wondimu, et al.
Izdano: (2012)

Influencia de la autoestima en el rendimiento escolar en niños de Educación Primaria: una revisión sistemática
od: García Manzano, Alba
Izdano: (2023)

Autoestima y rendimiento académico en Educación Primaria
od: Jiménez García, Estrella
Izdano: (2023)

Adherence to the Mediterranean Diet Is Related to Healthy Habits, Learning Processes, and Academic Achievement in Adolescents: A Cross-Sectional Study
od: Chacón Cuberos, Ramón, et al.
Izdano: (2020)