Development and Validation of a Tool to Detect and Repair Text Inconsistencies

Development and Validation of a Tool to Detect and Repair Text Inconsistencies

Xehetasun bibliografikoak
Egile Nagusiak:	Soto Fajardo, Christian, Gutierrez de Blume, Antonio P., Contreras Castro, Marco A., Carrasco Bernal, Macarena
Formatua:	info:eu-repo/semantics/article
Hizkuntza:	English
Argitaratua:	Universidad de Almería 2020
Gaiak:	Text inconsistency detection Text inconsistency reparation Reading comprehension Metacognition Detección de inconsistencias Reparación de inconsistencias Comprensión lectora Metacognición
Sarrera elektronikoa:	http://hdl.handle.net/10835/7648 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v17i48.2352

Antzeko izenburuak

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La comprensión de textos académicos en un contexto cooperativo guiado a través de la enseñanza recíproca
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Argitaratua: (2012)

Skilled readers make better use of anaphora: a study of the repeated-name penalty on text comprehension.
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Argitaratua: (2012)

Delay Effect and Subadditivity. Proposal of a New Discount Function: The Asymmetric Exponential Discounting
nork: Cruz Rambaud, Salvador, et al.
Argitaratua: (2020)

Epistemological and reading beliefs profiles and their role in multiple text comprehension
nork: Mateos, Mar, et al.
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Measuring metacognitive strategies using the reading awareness scale ESCOLA
nork: Jiménez, Virginia, et al.
Argitaratua: (2012)

A New Approach to Intertemporal Choice: The Delay Function
nork: Cruz Rambaud, Salvador, et al.
Argitaratua: (2020)

Inteligencia fluida, memoria de trabajo, fluidez y comprensión de lectura en escolares chilenos
nork: Bizama M., Marcela, et al.
Argitaratua: (2020)

Metacognitive Awareness Inventory for Teachers (MAIT)
nork: Balcikanli, Cem
Argitaratua: (2012)

Judgements about Knowledge: Searching for Factors that Influence their Validity
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Argitaratua: (2012)

El sexismo en los manuales escolares de Ciencias Sociales de la ESO
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Análisis de la batería de inicio a la lectura (BIL 3-6) para la predicción de las dificultades del aprendizaje del lenguaje escrito
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Does metacognitive knowledge mediate the relation between goal orientations and educational achievement in secondary school students?
nork: Neuenhaus, Nora, et al.
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Diagnóstico sobre comprensión conceptual y lectora en estudiantes de la UNAE a través de la “cumbia epistemológica” de Les Luthiers
nork: Castellano Gil, José Manuel
Argitaratua: (2020)

Reading skills in children with Irlen Syndrome
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Interference of the inclusive language in the creation of the memory trace during the reading comprehension of texts
nork: Vilchez Tornero, Jose Luis, et al.
Argitaratua: (2024)

Incidence of executive functions on reading comprehension performance in edolescents
nork: Demagistri, María Silvina, et al.
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Características formativas y socioafectivas del alumnado de nuevo ingreso en la Universidad
nork: López-Justicia, Mª Dolores, et al.
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Complete manual of home repair
nork: Gladstone, Bernard

Estrategias instruccionales para comprender y escribir historias de aventura con estudiantes de octavo año de básica
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Semantic Similarity of Common Verbal Expressions in Older Adults through a Pre-Trained Model
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The exploration of drawings as a tool to gain entry to students' epistemological beliefs.
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La metacognición como recurso terapéutico en el tratamiento de pacientes con esquizofrenia
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Motivational, volitional and metacognitive aspects of self regulated learning.
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Optimización Multiobjetivo para la Detección de Comunidades en Redes Compleja
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A metacognitive approach to pair programming: influence on metacognitive awareness
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Application of a written composition and reading comprehension program in Primary Education students.
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Propuesta de intervención educativa para trabajar la comprensión lectora en un niño con dislexia de 6º de Educación Primaria a través del estudio de un caso
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Task reading

The accuracy of metacomprehension judgements: the biasing effect of text order.
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Enseñanza del inglés a través de juegos y canciones en los octavos años del instituto Luis Rogerio González

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Differences between functional and subjective overconfidence in postdiction judgments of test performance
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Interactions between metacognition in university students and demographic and education variables
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Children’s Performance Estimation in Mathematics and Science Tests over a School Year: A Pilot Study
nork: Roderer, Thomas, et al.
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English L2 reading getting to the bottom
nork: Birch, Barbara M.