Contextos favorecedores de la motivación y el aprendizaje. Una propuesta innovadora para alumnos de Ingeniería

Contextos favorecedores de la motivación y el aprendizaje. Una propuesta innovadora para alumnos de Ingeniería

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Paoloni, Paola Verónica
Format:	info:eu-repo/semantics/article
Sprache:	Spanish / Castilian
Veröffentlicht:	Universidad de Almería 2012
Schlagworte:	Motivación Aprendizaje Contexto académico Propuesta de enseñanza Motivation Learning Academic context Proposal of education
Online Zugang:	http://hdl.handle.net/10835/835 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v7i19.1360

Ähnliche Einträge

Self-regulated learning: current and future directions.
von: Torrano Montalvo, Fermín, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Personal, family, and academic factors affecting low achievement in secondary school.
von: Lozano Díaz, Antonia
Veröffentlicht: (2012)

Motivational profiles, volitional strategies and academic performance in exact and experimental sciences in high school
von: Rodríguez Guardado, María del Socorro, et al.
Veröffentlicht: (2020)

Intervención ecológica basada en la motivación del paciente con afasia: estudio de un caso clínico
von: Velasco Collado, Yael N.
Veröffentlicht: (2019)

Aprendizaje cooperativo como metodología para mejorar la motivación y la convivencia en el aula de matemáticas en contextos multiculturales
von: Uclés García, Francisco
Veröffentlicht: (2020)

Análisis de la actividad laboral de los estudiantes universitarios y de sus efectos sobre el rendimiento académico
Veröffentlicht: (2017)

Influencia del uso de GeoGebra y de la realización de actividades matemáticas en contexto real sobre el aprendizaje matemático en alumnado de secundaria
von: Barranco Ontiveros, María Lourdes
Veröffentlicht: (2022)

Efectos del estilo interpersonal docente sobre la motivación y el rendimiento académico del alumnado de la ESO y Bachillerato en la clase de educación física: una propuesta de investigación
von: Maldonado Maldonado, José Manuel
Veröffentlicht: (2023)

Relaciones entre estrategias cognitivas, estrategias motivacionales y estrés académico en universitarios opositores.
von: De la Fuente, Jesús, et al.
Veröffentlicht: (2018)

In- and out-of-school activities and their influence and their influence on attitudes and expectations regarding science and technology
von: Engel, Anna, et al.
Veröffentlicht: (2019)

Gamificación como metodología para fomentar la motivación en los alumnos de Educación Primaria
von: Navarro Castellanos, María Teresa
Veröffentlicht: (2021)

Un Programa de Aprendizaje Autorregulado para Personas de Altas Capacidades Mediante el Uso de Herramientas Telemáticas
von: Hernández Jorge, Carmen M., et al.
Veröffentlicht: (2012)

What medical students with better academic results do: a cross-sectional analysis
von: Urrizola-Martínez, A. (Amaia), et al.
Veröffentlicht: (2023)

Immigration and gender as differentiating elements in the motivation and strategies of Spanish secondary students
von: Suarez, José Manuel, et al.
Veröffentlicht: (2017)

A theoretical perspective of learning in the Pacific context: a sociocultural perspective.
von: Phan, Huy P.
Veröffentlicht: (2012)

Estudio exploratorio de las características motivacionales de alumnos de ESO y su relación con expectativas de rendimiento académico
von: Núñez del Río, María Cristina, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Contando Juegos, jugando historias: la narrativa y gamificación en el currículum de inglés para educación primaria
von: Recamán Míguez, Catalina
Veröffentlicht: (2023)

Estudio de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de Magisterio y Psicopedagogía
von: García Berbén, Ana Belén
Veröffentlicht: (2012)

Importancia de la Creatividad y Aprendizaje en futuros maestros
von: Peña Álvarez, Cristina de la
Veröffentlicht: (2020)

Motivación y actitudes del alumnado universitario al inicio de la carrera. ¿Varían al egresar?
von: González López, Ignacio
Veröffentlicht: (2012)

Development and Validation of a Questionnaire on Motivation for Cooperative Playful Learning Strategies
von: Manzano-León, Ana, et al.
Veröffentlicht: (2021)

Estudio comparativo para la evaluación en el aula de música: método tradicional y escape room
von: Lozano Meroño, José Antonio
Veröffentlicht: (2023)

The Influence of the Social Context on Motivation towards the Practice of Physical Activity and the Intention to be Physically Active
von: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Veröffentlicht: (2020)

Calidad educativa: la motivación docente como elemento clave
von: Astráin-Ezcurra, S. (Sara), et al.
Veröffentlicht: (2019)

Funcionalidad ejecutiva y aprendizaje en alumnado de primaria
von: Martinéz Vicente, Marta, et al.
Veröffentlicht: (2020)

A Structural Model of Self-concept, Autonomous Motivation and Academic Performance in Cross-cultural Perspective.
von: Ahmed, Wondimu, et al.
Veröffentlicht: (2012)

A tool for assessing social climate in university classrooms
von: Rostan Sánchez, Carles, et al.
Veröffentlicht: (2015)

A tribute to Paul R. Pintrich's contributions to Psychology and Education.
von: Limón Luque, Margarita, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Métodos para despertar el interés y la motivación en los alumnos por la lengua francesa
von: Carretero Hansen, Teiga
Veröffentlicht: (2020)

La motivación del alumnado en el aula de Lengua Extranjera (Francés) mediante el Aprendizaje Basado en el Juego (ABJ).
von: Berenguel Alonso, Desirée
Veröffentlicht: (2023)

Academic achievement and formal thought in engineering students
von: Vázquez, Stella M., et al.
Veröffentlicht: (2012)

A model of how motivational strategies related to the expectative component affect cognitive and metacognitive strategies
von: Suárez Riveiro, José Manuel, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Aumentar el rendimiento académico desarrollando un programa de inteligencia emocional basado en una metodología ABP
von: Martínez Jiménez, Isabel
Veröffentlicht: (2022)

Incorporating Cooperative Project-Based Learning in the Teaching of English as a Foreign Language: Teachers’ Perspectives
von: Zaafour, Abderrazak, et al.
Veröffentlicht: (2022)

The Influence of Emotions, Motivation and Habits in the Academic Performance of Primary Education Students in French as a Foreign Language
von: Méndez Aguado, Cristina, et al.
Veröffentlicht: (2020)

Influencia de la autoestima en el rendimiento escolar en niños de Educación Primaria: una revisión sistemática
von: García Manzano, Alba
Veröffentlicht: (2023)

Set the Controls for the Heart of the Maths. The Protective Factor of Resilience in the Face of Mathematical Anxiety
von: Trigueros Ramos, Rubén, et al.
Veröffentlicht: (2020)

Acoso escolar y diversidad funcional: correlación
von: De San Pedro López, Rocío
Veröffentlicht: (2020)

Motivation, quality university and counseling services at the University of Granada.
von: Arco Tirado, José Luis, et al.
Veröffentlicht: (2012)

Validation of the Academic Self-Concept Scale in the Spanish university context
von: Granero Gallegos, Antonio, et al.
Veröffentlicht: (2021)