Efficacy of an evidence-based literacy intervention for Spanish speaking struggling readers from vulnerable socio-economic status

Efficacy of an evidence-based literacy intervention for Spanish speaking struggling readers from vulnerable socio-economic status

Introducción. Las investigaciones apoyan la eficacia de las intervenciones en alfabetización basadas en la evidencia para estudiantes angloparlantes con riesgo lector, pero no queda claro si resultados similares se pueden conseguir con alumnos hispanoparlantes. Método. Investigamos el impac...

書誌詳細
主要な著者:	Balbi, Alejandra, von Hagen, Alexa, Jimenez, Juan E., Cuadro, Ariel
フォーマット:	info:eu-repo/semantics/article
言語:	Spanish / Castilian
出版事項:	Universidad de Almería 2020
主題:	early literacy intervention phonological awareness evidence-based practices low socio-economic status alfabetización temprana intervención conciencia fonológica prácticasbasadas-en-la-evidencia nivel socioeconómico bajo
オンライン･アクセス:	http://hdl.handle.net/10835/8609 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v18i50.2692

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