Modificación de conductas disruptivas y fomento de conductas específicas para mejorar el rendimiento académico en un niño diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

Modificación de conductas disruptivas y fomento de conductas específicas para mejorar el rendimiento académico en un niño diagnosticado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

RESUMEN: El transtorno del espectro autista (TEA) se define por severas dificultades en la interacción y la comunicación social y se asocia a una conducta estereotipada e intereses restringidos. Por otro lado, el transtorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se caracteriza por la presenta...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Beltrán Valcarcel, Antonia Rosana
Weitere Verfasser: Cañadas Pérez, Fernando
Format: info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Sprache:Spanish / Castilian
Veröffentlicht: 2021
Schlagworte:
Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería
Trastorno del Espectro Autista
Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.
conductas disruptivas
atención
propuesta de intervención
aula normotípica
Online Zugang:http://hdl.handle.net/10835/9722

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