Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

Violencia de género, adolescencia y TICs. Propuesta de intervención educativa.

La violencia de género se ha convertido en un problema social de gran envergadura, donde cada año deja cifras escalofriantes de mujeres que son víctimas de esta a manos de su pareja. La presencia de las nuevas tecnologías ha abierto otras posibilidades formas de ejercer este tipo de violencia, tema...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	González Aramendi, Amaya
Rannpháirtithe:	González Moreno, María José
Formáid:	info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
Teanga:	Spanish / Castilian
Foilsithe / Cruthaithe:	2021
Ábhair:	Trabajo Fin de Grado de la Universidad de Almería educación jóvenes violencia de género adolescentes TICs education youngsters gender violence teenagers ICTs
Rochtain ar líne:	http://hdl.handle.net/10835/9912

Míreanna comhchosúla

Propuesta didáctica para la prevención de la violencia de género en adolescentes
de réir: Ayelén Espínola, Candela
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Relaciones tóxicas de noviazgo entre jóvenes y su relación con la violencia: un análisis desde la perspectiva de género
de réir: González Pérez, Zaida
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Análisis de la inteligencia emocional en la violencia de género
de réir: Blázquez Alonso, Macarena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Propuesta de un programa educativo de prevención de violencia de género en estudiantes de Secundaria
de réir: Melgarejo-Aliaga, R. (Roxana), et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El uso de las TIC en una aula de primaria: una investigación biográfica
de réir: Berenguel Hernández, Beatriz
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Insegnanti e le nuove sfide della scuola, nella prevenzione di comportamenti violenti o bullismo
de réir: Sciacca, Ginetta
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La violencia de pareja a través de los medios electrónicos y su relación con los roles de género, en jóvenes y adultos
de réir: Rodríguez Sánchez, Iván Pedro
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La importancia de las TIC para la empresa y su entorno
de réir: Ginga, Andrei Florin
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Attention given to victims of gender violence from the perspective of nurses. A qualitative study
de réir: Ruiz Fernández, María Dolores, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Teachers’ perceptions of factors affecting the educational use of ICT in technology-rich classrooms
de réir: Badia, Antoni, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Do students in Secondary Education manifest sexist attitudes?
de réir: Pozo Muñoz, Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Teacher and Context Factors Associated with the Educational Use of ICT: A Costa Rican Case Study
de réir: Brenes Monge, Melania María, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Análisis de situaciones y perfiles de riesgo respecto al sexismo y la violencia de género en los adolescentes españoles
de réir: Martínez Dorado, Ana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Medidas cautelares y delito de quebrantamiento en el ámbito de violencia de género. referencia a la pulsera de localización
de réir: Domínguez Gómez, Miguel Á.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Motivaciones para la práctica físico-deportiva en adolescentes españoles, al terminar la Educación Secundaria Obligatoria.
de réir: Macarro Romero, José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

The influence of new technologies on learning and attitudes in mathematics in secondary students
de réir: García, María M., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Violencia de género como factor de riesgo del suicidio
de réir: Pérez Navarro, Steven
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Managing ICT for Sustainable Education: Research Analysis in the Context of Higher Education
de réir: González Zamar, Mariana Daniela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Satisfaction and Beliefs on Gender-Based Violence: A Training Program of Mexican Nursing Students Based on Simulated Video Consultations during the COVID-19 Pandemic
de réir: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Análisis de consumo de drogas y violencia en adolescentes y factores de riesgo
de réir: Simón Márquez, María del Mar
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Face-to-Face Versus Online Harassment of European Women: Importance of Date and Place of Birth
de réir: González Moreno, María José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Information and Communications Technologies (ICTs) in Education for Sustainable Development: A Bibliographic Review
de réir: Carrión Martínez, José Juan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Continuous assessment and support for learning: an experience in educational innovation with ICT support in higher education.
de réir: Coll Salvador, César, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Situated uses of ICT and mediation of joint activity in a primary education instructional sequence.
de réir: Coll Salvador, César, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Nurse Training in Gender-Based Violence Using Simulated Nursing Video Consultations during the COVID-19 Pandemic: A Qualitative Study
de réir: Jiménez Rodríguez, Diana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Proyecto de alumnos/as mediadores en el IES Sol de Portocarrero
de réir: Fernández Maraver, Irene
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Identification of Variables that Predict Teachers’ Attitudes toward ICT in Higher Education for Teaching and Research: A Study with Regression
de réir: Guillén Gámez, Francisco David, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

How are ICT used in the classroom?. A study of teachers’ beliefs and uses
de réir: Aldama, Carlos de, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Influence of an educational innovation programme based on the jigsaw cooperative learning technique and digital supported tasks on psychological aspects and academic performance in university students
de réir: Vaquero-Cristóbal, Raquel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Database on radicalization and violent extremism in secondary schools, Spain (Almeria and Madrid)/Base de datos sobre radicalización y extremismo violento en centros de secundaria,España (Almeria y Madrid)
de réir: Rodriguez Martinez, Pilar, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Proyecto educativo de intervención social contra el sexismo en la música: ¿qué influencia tiene en los/as jóvenes
de réir: Aguilera Robles, Fátima
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Motivational Factors in the Use of Videoconferences to Carry out Tutorials in Spanish Universities in the Post-Pandemic Period
de réir: Infante-Moro, Alfonso, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Motivational Climate in Youth Football Players
de réir: Castro Sánchez, Manuel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Entre ellas y ellos: un análisis de la violencia de género en las relaciones de noviazgo en jóvenes adolescentes de Cuenca
de réir: Ochoa Crespo, Eva Faviola
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Do boys and girls learn the same way? A preliminary study in primary education analyzing gender differences
de réir: Aragón, Estíbaliz, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Los menores ante las redes sociales: usos y adicciones
de réir: Gómez Rodríguez, Francisco Jesús
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Educación ambiental en educación infantil un proyecto sostenible: "cambiar el mundo es cosa de niños/as"
de réir: Montoya Tripiana, Marta
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

The DEDEPROtm Model of Regulated Teaching and Learning: recent advances.
de réir: Fuente Arias, Jesús de la, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Integración curricular de las TIC
de réir: Zoyo Vargas, Mariano
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Sustainability of Educational Technologies: An Approach to Augmented Reality Research
de réir: Abad Segura, Emilio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)