Ga door naar de inhoud
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Geavanceerd
  • Self-assessment: theoretical a...
  • Citeren
  • SMS dit
  • Versturen
  • Afdrukken
  • Exporteer Record
    • Exporteer naar RefWorks
    • Exporteer naar EndNoteWeb
    • Exporteer naar EndNote
  • Permalink
Self-assessment: theoretical and practical connotations, when it happens, how is it acquired and what to do to develop it in our students.

Self-assessment: theoretical and practical connotations, when it happens, how is it acquired and what to do to develop it in our students.

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs: Panadero, Ernesto, Alonso Tapia, Jesús
Formaat: info:eu-repo/semantics/article
Taal:English
Gepubliceerd in: Universidad de Almería 2013
Onderwerpen:
Self-assessment
Self-regulation
Formative assessment
Rubrics
Scripts
Assessment criteria
Autoevaluación
Autorregulación
Evaluación formativa
Rúbricas
Guiones de evaluación
Criterios de evaluación
Online toegang:http://hdl.handle.net/10835/2562
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12200
  • Exemplaren
  • Omschrijving
  • Gelijkaardige items
  • Personeel

Internet

http://hdl.handle.net/10835/2562
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.30.12200

Gelijkaardige items

  • Evaluar para contribuir a la autorregulación del aprendizaje
    door: Álvarez Valdivia, Ibis M.
    Gepubliceerd in: (2012)
  • Predicting students’ academic achievement: contributions of perceptions of classroom assessment tasks and motivated learning strategies
    door: Alkharusi, Hussain
    Gepubliceerd in: (2017)
  • Fostering self-regulated learning in an assessment situation.
    door: Rochera Villach, María José, et al.
    Gepubliceerd in: (2012)
  • Evapromes an assessment scale for metacognitive processes in writing
    door: Jiménez Rodríguez, Virginia, et al.
    Gepubliceerd in: (2016)
  • Un enfoque dinámico en la evaluación de metaconocimientos sobre la comprensión de textos.
    door: Navarro Hidalgo, Juan José, et al.
    Gepubliceerd in: (2012)

Zoekopties

  • Zoekgeschiedenis
  • Uitgebreid zoeken

Vind meer

  • Blader door de catalogus

Hulp nodig?

  • Zoektips
  • Vraag het een bibliothecaris
  • FAQs