İçeriği atla
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Gelişmiş
  • Effects of feeding back the mo...
  • Alıntıla
  • Telefona gönder
  • E-posta Gönder
  • Yazdır
  • Kaydı İhraç Et
    • İhraç Et RefWorks
    • İhraç Et EndNoteWeb
    • İhraç Et EndNote
  • Kalıcı bağlantı
Effects of feeding back the motivation of a collaboratively learning group

Effects of feeding back the motivation of a collaboratively learning group

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Schoor, Cornelia, Kownatzki, Salome, Narciss, Susanne, Körndle, Hermann
Materyal Türü: info:eu-repo/semantics/article
Dil:English
Baskı/Yayın Bilgisi: Universidad de Almería 2014
Konular:
Motivation
Feedback
Awareness
Cooperative learning
Computer-supported collaborative learning
Motivación
Conciencia
Aprendizaje cooperativo
aprendizaje colaborativo asistido por ordenador
Online Erişim:http://hdl.handle.net/10835/3027
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.32.13077
  • Erişim Bilgileri
  • Diğer Bilgiler
  • Benzer Materyaller
  • MARC Görünümü

Internet

http://hdl.handle.net/10835/3027
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.32.13077

Benzer Materyaller

  • Internal and External Regulation to Support Knowledge Construction and Convergence in Computer Supported Collaborative Learning (CSCL)
    Yazar:: Lambropoulous, Niki, ve diğerleri
    Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)
  • Effects of collaborative musical theater on the developement of social competence.
    Yazar:: Pérez-Aldeguer, Santiago
    Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)
  • Promoting individual and group regulated learning in colaborative settings: an experience in higher education
    Yazar:: Onrubia, Javier, ve diğerleri
    Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)
  • A metacognitive approach to pair programming: influence on metacognitive awareness
    Yazar:: Breed, Betty, ve diğerleri
    Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)
  • Web 2.0 en la docencia universitaria: aprendizaje colaborativo a través de la tecnología
    Yazar:: Flores Alarcia, Óscar, ve diğerleri
    Baskı/Yayın Bilgisi: (2012)

Arama Seçenekleri

  • Arama Geçmişi
  • Gelişmiş Arama

Diğer Aramalar

  • Tüm Kataloğu Listele

Yardım

  • Arama Yardımı
  • Kütüphaneciye Sor
  • SSS