Przejdź do treści
VuFind
    • English
    • Deutsch
    • Español
    • Français
    • Italiano
    • 日本語
    • Nederlands
    • Português
    • Português (Brasil)
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • Türkçe
    • עברית
    • Gaeilge
    • Cymraeg
    • Ελληνικά
    • Català
    • Euskara
    • Русский
    • Čeština
    • Suomi
    • Svenska
    • polski
    • Dansk
    • slovenščina
    • اللغة العربية
    • বাংলা
    • Galego
    • Tiếng Việt
    • Hrvatski
    • हिंदी
    • Հայերէն
    • Українська
  • EBSCO Discovery Service
Wyszukiwanie zaawansowane
  • The Specificity of Creativity:...
  • Cytować
  • Wyślij wiadomość
  • Wyślij emailem
  • Drukuj
  • Eksportuj rekord
    • Eksportuj do RefWorks
    • Eksportuj do EndNoteWeb
    • Eksportuj do EndNote
  • Odnośnik bezpośredni
The Specificity of Creativity: Figurative and Scientific

The Specificity of Creativity: Figurative and Scientific

Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Bernal, Ana, Esparza, Javier, Ruiz, María José, Ferrando, Mercedes, Sainz, Marta
Format: info:eu-repo/semantics/article
Język:English
Wydane: Universidad de Almería 2018
Hasła przedmiotowe:
Specificity of Creativity
Scientific Creativity
Torrance Test
Divergent Thinking
Especificidad de la creatividad
Creatividad científica
Test de torrance
Pensamiento divergente
Dostęp online:http://hdl.handle.net/10835/5495
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.43.16094
  • Egzemplarz
  • Opis
  • Podobne zapisy
  • Wersja MARC

Internet

http://hdl.handle.net/10835/5495
http://dx.doi.org/10.14204/ejrep.43.16094

Podobne zapisy

  • Intelligence and scientific-creative thinking: their convergence in the explanation of students' academic performance
    od: Ruíz, María José, i wsp.
    Wydane: (2015)
  • Divergent explanatory production: The relationship between resilience and creativity
    od: Sánchez Hernández, Óscar, i wsp.
    Wydane: (2016)
  • Análisis de las relaciones entre creatividad y altas capacidades en primaria y secundaria
    od: Marugán de Miguelsanz, Montserrat, i wsp.
    Wydane: (2013)
  • Openness is not the only defining feature of students with higher creative potential
    od: Ruiz Melero, María José, i wsp.
    Wydane: (2020)
  • Validation of the domains of creativity scale for Nigerian preservice science, technology, and mathematics teachers
    od: Awofala, Adeneye O. A., i wsp.
    Wydane: (2015)

Opcje wyszukiwania

  • Historia wyszukiwania
  • Wyszukiwanie zaawansowane

Dalsze opcje

  • Przeglądaj katalog

Pomoc

  • Wskazówka do wyszukiwania
  • Zapytaj bibliotekarza
  • Często zadawane pytania