Peer learning in primary school science: Theoretical perspectives and implications for classroom practice.

書誌詳細
主要な著者: Thurston, Allen, Van de Keere, Kristof, Topping, K. J., Kosack, V., Gatt, S., Marchal, J., Mestdagh, N., Schmeink, D., Sidor, W., Donnert, K.
フォーマット: info:eu-repo/semantics/article
言語:English
出版事項: Universidad de Almería 2012
主題:
オンライン・アクセス:http://hdl.handle.net/10835/603
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1242
http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v5i13.1250
その他の書誌記述
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