The Role of Perceived Parental Autonomy Support in Academic Achievement of Asian and Latin American Adolescents

The Role of Perceived Parental Autonomy Support in Academic Achievement of Asian and Latin American Adolescents

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Jiang, Ying Hong, Yau, Jenny, Bonner, Patricia, Chiang, Linda
Format:	info:eu-repo/semantics/article
Sprache:	English
Veröffentlicht:	Universidad de Almería 2012
Schlagworte:	Academic self-concept Adolescents Cross-culture Parental acceptance Parental control Autoconcepto académico Adolescentes Estudios culturales cruzados Aceptación de los padres Control parental
Online Zugang:	http://hdl.handle.net/10835/754 http://dx.doi.org/10.25115/ejrep.v9i24.1446

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